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  • 探垃圾分类“学区化”模式 浙江鄞州打造共治生态圈

    2019-03-07 17:17:51  
        图为德培幼儿园孩子进行垃圾分类及改造 史久阳 摄    图为德培幼儿园孩子进行垃圾分类及改造 史久阳 摄

      中新网宁波3月7日电(记者 李佳赟 通讯员 杨磊 应于波)将垃圾分门别类后,孩子们纷纷变身“改造达人”,刷新旧物“颜值”;而通过“小手拉大手”,以垃圾分类为主题的舞台剧、广场舞、培训活动渐次展开,散发出宣传辐射的“涟漪效应”……

      近年来,浙江省宁波市鄞州区率先试水垃圾分类“学区化”,把垃圾分类知识融入学校教育之中,由孩子带动家庭影响社区,让垃圾实现从“白色污染”到“绿色文创”的“变形记”,也使“垃圾分类”成为一场轰轰烈烈的“全民运动”。

    图为德培幼儿园孩子进行垃圾分类及改造 史久阳 摄图为德培幼儿园孩子进行垃圾分类及改造 史久阳 摄

      小手拉大手 家校社联动“同频共振”

      可乐罐、牛奶盒等垃圾“摇身一变”,成为精致的笔筒;卷纸芯、小木片、瓶盖、纸杯也在“材料超市”中,成为旧物改造的原材料……在鄞州区潘火街道德培幼儿园,如何区分垃圾、改造垃圾已成为每个孩子的“必修课”。

      德培幼儿园园长黎芬表示,德培幼儿园设立了宁波市首个旧物改造工作室,每月都会推出不同的改造主题,小班的学生学分类,中班学利用改造,大班的孩子做实验、科学探究。在德培幼儿园,垃圾分类的课程体系都有明确的学习目标。

      “一开始,很多家长不理解,幼儿园就像自己在唱‘独角戏’。但慢慢地,家长从孩子身上看到了变化,孩子也逐渐带动家庭‘变废为宝’,进而提升整个小区居民的环保理念?!崩璺宜?。

      家长卢孙华说,幼儿园鼓励孩子和家长一起改造旧物、设计环保标语、制作分类主题绘本等?!拔壹业暮⒆右郧安话?,现在动手能力越来越强,已经能独立制作笔筒笔套了?!甭锘趾呛堑匦Φ?。

      除了让垃圾分类“走红”校内,鄞州还通过“校社联动”,掀起一场场“社区环保风暴”。

      比如,在鄞州潘火街道,德培幼儿园编写了舞台剧《小蚁哥学分类》,上上城、世纪花园幼儿园编排的《环保亲子秀》、金桥花园社区编排的主题广场舞《中国范》等,先后登上了大型演出的舞台,以生动活泼的表演形式,传播垃圾分类的知识和理念。

      潘火街道有关负责人介绍,街道聘请德培幼儿园优秀教师为垃圾分类“义务宣讲队”成员,老师们采用分层、分类、分段的培训方式,面向社区、小学、幼儿园等开展垃圾分类培训100余场,辐射群众近万人次。

      润物细无声,如今,在潘火辖区内,通过鼓励孩子在家中担任“小小宣传员”、学校组织学生开展“送垃圾回家”活动、社区鼓励居民家庭签订《垃圾分类承诺书》并号召居民参与垃圾分类“志愿督导队”等形式,垃圾分类的“家校社”联动正如火如荼地开展中。

      垃圾分类“学区化”良性互动 未来可期

      通过孩子、家庭、社区上下联动、多点发力,垃圾分类正逐渐成为鄞州的“全民约定”,原本“围观”的“吃瓜群众”亦主动成为“家园守护者”。

      “一个孩子能带动一户家庭,一个园校能带动一个社区?!崩璺冶硎?,通过在园、在校的学生带动家庭,推动校园所在的社区进行垃圾分类,这就是垃圾分类“学区化”模式,而这一新路径,或成未来新方向。

      为了扩大“家校社”良性互动,鄞州区于去年率先出台《生活垃圾分类工作学区化实施方案》,根据这一方案,在3年内,城区范围内的中小学、幼儿园就近结对1至2个社区,结对的社区居民和学校师生对垃圾分类的知晓率达到100%,家庭成员垃圾分类参与率在90%以上,家庭源头分类质量优秀率在90%以上。

      “我们主要以街道为主体,鼓励辖区学?;斡?;以学生带动家庭为重点、参与社区活动为补充;以培养绿色生活方式为目标,提升源头分类质量?!臂粗萸罾掷啻碛胙防昧斓夹∽榘旃矣泄馗涸鹑私樯?,目前该区已有60余所学校与社区进行结对。

      与此同时,鄞州区教育部门也将垃圾分类纳入中小学德育教育和文明校园评比,纳入《鄞州区中小学生习惯养成学段重点目标》,引导鼓励广大学子争做“垃圾分类好少年”和垃圾分类小志愿者,实现知行合一,让垃圾分类成为自觉行动和行为习惯。

      从单兵作战到协同推进,从袖手旁观到习惯行动……在这场“垃圾分类保卫战”中,鄞州实现了学校、家庭、社区的同频共振,向外辐射出垃圾分类的全域共治“生态圈”。(完)

    [编辑:马牧青] 来源:中国新闻网
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